我在清华接受了吉大的考虑生教育
吴光鹭
当得知我可为《闻雁集》孝顺文时，头脑热答理了张希校长，移时后悔。与之前大多数援笔者比拟，我是年青的几位之，履历的些东说念主和事都还在积的发展中，不宜收缩评说；我方也不像之前的吉大前辈们取得如斯多的成立，贸然共享教化，恐误东说念主误己。其后预见，我读《闻雁集》时，常有雷同畴昔看崔永元口述历史和《万历十五年》的震憾：那种从具体东说念主事与偶然细节中窥见历史眉目的精练。于是我决定共享若干个东说念主印象刻、具体而微的片断，但愿为考虑吉大考虑生教育留住些枝蔓细节。
敷衍的“初学”
我于2020年9月入职吉林大学，算是吉大的新学友。但我与吉大的渊源，可追忆到二十年前的2006年。
地址：大城县广安工业区那是我段颇为任的时光。同的许多同学忙着准备放洋、进外企、入投行和盘问公司，我则有些地享受着大学生计。修的化学业课偶有懈怠，选修的历史、玄学和艺术课程反而少有缺席；在藏书楼刷遍经典武侠，在北大侠客行“挖泥巴”，在“求是”协会潜水，在学生会杂。倏然到了2006年大三放学期，当我一忽儿刚劲到该笃定考虑生师时，系里那些大熟稔的教授，已被早贪图的同学锁定。
我找袁金颖老诚乞助，她教咱们《分子化学论》，是我大学期间遇到的少有能叫出课上大多数同学姓名的老诚。袁老诚给我出主意，说系里来了位作念分子的年青老诚，叫“张xi”，刚来不久，同学们还不熟，也许还没东说念主估量。我如抓到救命稻草般，转头便去估量；出了门才刚劲到，我方竟连对姓名奈何写都没问明晰。于是，我只好在何添楼里间间找，找门上写有“张西”“张熙”或“张希”的办公室。
门是打开的，个敷衍少年的闯入，断了屋内东说念主的辩论。也许东说念主在度垂危时，顾虑会被压制；进门后究竟发生了什么，于我已是段空缺。不外外出后，我手上多了份缜密而唐突的抽印版论文，是宋波师兄和张希老诚于2005年发表在《德国应用化学》（Angewandte Chemie）上的篇快报著作。
我被宠若惊，比预防和讲求地研读这册“武林躲避”：把这篇著作里每个不彊壮的单词都翻译标注上去，把每个不睬解的表征都想办法弄阐明。这册仅有五页的抽印本，其后被我反复翻得卷边、泛黄，直到多年后离开清华时仍直置于手边。文中我琢磨透的表征法，险些都在我方日后的考虑中陆续用到；每当写论文媒介有些啰嗦朦拢时，我就转头翻翻这篇著作段，寻找那种言简意该的抒发嗅觉。其后，读过许多专家的论文，论文笔和章法，天然有不少为精妙者。但论放荡明快，我总会不自发地预见这篇。
这其实是我次精读英文体术论文，我在这种“次”中赢得了种近乎愚顽的目田：莫得东说念主章程篇论文该奈何读、该读到什么进度、该花几许时期读，未尝想这种近乎愚顽的付出，竟在多年后得到馈遗。考虑生期间，我尝试过不少向，也许正因为对这项责任太过熟悉，兜兜转转，博士论文课题终又回到了这篇著作所开启的进取，以致对初这篇著作中的些建壮作出了新的修正，并以此赢得了博士学位。如今大“懂得”太多太快，这种不设畛域、不知忌惮的“次”，反而发稀有和稀有。
图1. 2012年，博士学位论文答辩，笔者与两位师张希（左四）、强（右四）以及答辩委员会影。答辩主席：梅祥（右三）；答辩委员：刘冬生（右），薄志山（右二），毅琳（左三），李广涛（左二）；答辩文书：许华平（左）。
总之，我就这么误误撞地加入了Xi Group。却也没预见，我的这位年青、彼时不为清华学生所熟悉的师，二年便增选为科学院院士。显而易见，尔后慕名但愿加入这个组的东说念主越来越多，像我这么敷衍闯入的情形，就怕再难出现。也许因为我不是慕名而至，与张老诚相处，也少分盲信，多份平庸心，在日后咱们由师生变为同过后，依然能够互相尊重地起同事。
阿谁时候的Xi Group处于个瞬息的过渡态：空间上通盘组处在清华之中，精样式质却还相配吉大。因为实验室里的主力东说念主员险些都是从吉大搬来的：有的是吉大在籍考虑生随着来清华作念课题的，有的是吉大本科或硕士毕业来清华连续攻读博士的。我初入科研环境，并不成分辨，哪些传统承自吉大，哪些气质源于清华。直到其后加入吉林大学分子结构与材料国（天下）实验室，常在前辈和同事的学式和处世作风中察觉到难熬的熟悉感，才有所了悟：正本我那时的确是在清华大学的校园里，接受了吉林大学式的考虑生培养。
此等“暴论”需叠甲，以让旁东说念主误以为我活气母校教；相背，我绝顶感想清华的开朗与包容。本年赶巧是清华化学系建系百年。清华化学系在1952年院系大调治时，大部分并入北京大学，1985年才复系重建。这么的升沉反而让荣达的化学系少了对清华学缘正宗的执念，多了海纳百川的胸怀。引进了批像张老诚这么，来自不同学校、不同布景的秀学者。他们各自带着来处的学术传统，在清华的环境中互相引发、相互成立。而咱们这些学生，也因此有幸在清华的盛开步地中，接受到多元文化的柔润。
论若何，说我已与吉大结缘二十年，是确切的。
笨功夫：Learn by doing
在Xi Group待过的东说念主都很熟悉这个说法，张希老诚常用“Learn by doing”来饱读舞咱们，我也用它来勉励我当今的学生。在我看来Learn by doing至少有两重兴味。重是：避止渴慕梅，要通过多本质来掌持某类技能的法和技巧。我的英文交流技能等于如斯在Xi Group中养成的。
组里那时险些每月都有国表里知名学者来访，除了凝听顶学者的论述外，张老诚总会安排部分学生与来访者陈述、辩论。我的次英文责任陈述是为Itamar Willner教授准备的。Willner教授是知名的生物纳米学，是咱们组的老一又友。“江湖”上直有个对于他的据说：他的学生只需要负责作念实验和网罗数据，通盘论文初稿构念念都是他我方在纸上快速写好交给学生。这很可能是竟然：在次北京的会议上，我如实看到他手写了满满草稿，交给咱们学生志愿者扫描传真出去。
我学的是哑巴英语，从没作念过英文陈述，相配垂危和心疼。提前周作念好幻灯片后，我就启动修改和熟识英文逐字稿。其实，用英文先容数据是相对容易的，指着数据图配“this”“that”老是能讲个或者。对我来说，难的是媒介布景先容和相接各个幻灯片的起承转的句子。那周，我逐日反复熟识这些句子，霸术不啻于背下内容，想作念到让东说念主认为我不是在背。也不知说念是什么样式在作祟，明明背后付出了大宗接力，却总要在东说念主前故作云淡风轻。后期走火入魔，冲澡看开花洒水帘，睡前盯着上铺床板，我都会把论述走遍。论述练熟了，就准备问答，为此又“云淡风轻”了大宗常用的英词句式。
图2. 2010年，385次香山科学会议“分子体系”分会，Xi Group与Willner教授（左九）和沈骢老诚（右八）影（左四为笔者）。
对于没见过世面的我，阿谁陈述日就仿佛是东说念主生要紧日子。穿上白衬衫“战袍”，扎上带，昂进门；却发现师兄们都装饰平庸，便折腰快步躲到边缘，悄悄把带解了，藏到死后。少年时候总以为我方辞世界的中心，作念的每件事都很要紧。当今纪念，张老诚其实是让咱们低年考验去的，是以咱们的论述排在那天后的“压轴”要领。论若何，静待泰半天后，终于轮到我上台，几日功夫没空费，“饰演”果然“云淡风轻”。唯的缺憾是，坐在排的Willner教授在我上台的时候就也曾睡着了，天然只须与他濒临面的我知说念。听众打盹儿的情况，2023年我在法国斯特拉斯堡大学作论述时又遭受过，Jean-Marie Lehn教授（1987年诺贝尔化学得主之）行为听众全程闭眼假寐。当我论述末端的时候，他竟然睁眼个举手向我发问。我心神会：效果尚不成“入专家的高眼”，仍需接力。感谢Lehn教授以这种奥秘的式勉励我。
图3. 2023年，拜谒法国斯特拉斯堡大学分子科学与工程考虑所马鞍山设备保温工程，Jean-Marie Lehn教授（左二）于其办公室邀请张希校长（右）和笔者（左）作三代分子东说念主的影。
我次英文陈述的果已不要紧，产品却影响远。那次的准备用劲过猛，以至于那些常用的英文（以致虚伪的用法）大多成了“肌肉顾虑”。其后读研的日子里，课题组里的雷同陈述或放洋开会的契机没停过，而我花在准备英文的时期却越来越短。张希校长说这是种“笨功夫”，他我方也用。如实，对于要紧的答辩或讲话，如开学庆典和毕业庆典等等，他宽泛会拉着咱们作念听众，遍遍念、遍遍改，才成立了镜头前校长的沉静和笃定。
学以成东说念主的沙盒
《闻雁集》中有许多前辈学长在倒霉中检修成长的感东说念主故事。与他们比拟，我的成长环境幸运太多：期间倒霉未几，生计检修也少。我的成长照旧多受益于Learn by doing，尤其是在作念多样窘事、蠢事中独特快。容错率，是Learn by doing的前提。辛亏，Xi Group为咱们的成长、成才、成东说念主提供了个允许试错和犯错的“沙盒”。在其中踩过的坑，作念过的窘事和蠢事，过后都成了咱们快速老成的养料。
我有件少与东说念主说起的蠢事，不妨写出来供读者乐。会议末端时，组里常会安排考虑生送异邦去机场。面，是协助惩处他们在机场可能遇到的说话雷同问题；另面，学生也有契机在路上听大教授面授机宜。2008年春，我次分到送机任务，负责送德国所分子考虑所的长处去机场。这位教授是典型的西闻东说念主扮，棉西装笔挺，外出拄着把长伞。在我的引下，他快步走向安排好的轿车，自行开门坐进了后排。我该坐哪？我那自作聪惠的小脑瓜启动飞转。畴昔坐别东说念主的车，我大多坐驾，阿谁位置视线好，又是单东说念长官，不与东说念主共享空间、被动聊天：于是我认定驾是车上好的位置。好位置天然应当让给宾客，我不成坐；但淌若我也坐到后排，让宾客与我同挤个空间，似乎也不够尊重。于是，我开后车门，“规矩地”求教授下车，又请他坐进了驾，我方则回到后排。车启动后，我很快发现了这个“神逻辑”的谬误，但覆水难收。那时我就像只被塞入雪柜的大象样滑稽和尴尬。那教授本就严肃，经过这番难熬其妙的“摧辱”后，与我的聊天是有搭、没搭，我只认为那日去机场的路程比漫长。送机的司机是系里常帮手的刘路师父。转头的路上，他给我好通科普了多样搭车座席的礼节。这件事我直埋在心里，其后还每每常在网上悄悄变嫌闻，惦念我方对这位教授的“冷遇”，会不会影响中德两国干系。毕竟，酬酢小事。
图4. 2010年，385次香山科学会议“分子体系”分会，与会学者与Xi Group的学生志愿者们影（后排左四为笔者）。
在指学生面，张老诚都尽量亲力亲为，为了保证培养质料，Xi Group在读东说念主员的范围直不大。东说念主未几，是以组里的每位成员都要为课题组承担定的包袱单干。其实，每个包袱的履行，都是咱们考察和领会社会运作功令、东说念主际交游式的契机。我听到过种声息：认为考虑生师不应让学生作念学业之外的“杂事”。对此我直持保留立场。如今大学本科日益中化，考虑生阶段有时是许多学生确凿体验和领会正常东说念主生计与纳闷的后沙盒。我在组里管过仪器，因此学着若何培训好他东说念主；若培训不好，后头遭罪的往往照旧我方。我帮手采购过宝贵仪器，也接办过组里的报账事务；这些履历使我其后入职吉大以后，能够很快领会和主办学校的有关过程。
也许张希老诚也刚劲到咱们这些象牙塔里的学生与社会严重脱节，于是会门邀请工业界东说念主士来组里为咱们作念职场共享，以实例先容个职场新东说念主若何成长为企业中不可替代的复型东说念主才。我由此得到些悟：不要只盯着咫尺的亩三分地，多了解所处系统的举座架构；少些缜密的寸量铢称，多掌持些利他的用具技能。
图5. 2010年，笔者为385次香山科学会议遐想制作的范例封爵面。笔者有利邮件估量英国影相师Robbie Ewing赢得该积木图的非交易使用许可。
组里许多东说念主其实在帮手组织会议和论坛的本质中，学习和掌持了许多软硬技能，包括网页搭建、诱骗贯穿、图片遐想、影相等等。这些看似与考虑课题关的技能，在日后却让我络续受益。比如疫情初期，我正在英国剑桥大学作念博士后考虑。有很长段时期，设备保温施工我的犬子都得居学习。每天各科目老诚会陆续把堆府上发给长，再由长转给孩子，链条长且杂。我索帮犬子的班作念了个网站，把每天各科宗旨学习府上统新到个地。孩子、长，以致老诚，只需要登录这个网页，就能看到今日和各个科宗旨一都府上。解封以后，我犬子的班主任有利给我发了张状，还把我的名字Guanglu戏称为Guru，意为“专家”。这让我这个恒久“征税东说念主钱”的基础考虑东说念主员，次清醒感受到我方的社会价值。如今，AI时刻井喷后，我因为有这面基础底细，很容易上手将其调理为日常坐褥力。比如，我课题组主页大多数的珍摄责任，当今大都借助AI完成，边际参加低。用之用，日久知。
从笃信到颠覆
毕竟是科研责任者，照旧谈些科研有关的故事。
我目前是波普尔科学玄学的拥护者。我确信要动个表面独特，先不可收缩放弃它，要充分熟悉它，并力为它申辩。只须满盈熟悉它，才能对疑似抵触该表面的风景有满盈的敏锐和激烈的不服；只须力为它申辩，才可能筛出可指摘的反例。旦可指摘的反例出现，我会“由生恨”，从鉴定的信仰者，调理为鉴定的颠覆者，成见修正迭代以致建议新的表面。我认为，科学的演进等于在这么的笃信与颠覆轮流中发生。
我读考虑生的时候，刘等帮组里拓展了葫芦脲主客体化学的新向。他们建议诓骗系列弱互相作用，如π-π作用，电荷逶迤作用等，不错驱动葫芦[8]脲介复物的造成，比如“CT-driven complex formation（电荷逶迤作用驱动的复物造成）”，以此可独特构建分子聚物。我我方不作念阿谁向，然而整天与刘“厮混”，对这域的发展反而相配熟悉。2012年的某天，黯然地找我：光光仔，你知说念吗，有东说念主在篇著作里说我的责任是错的。与的黯然不同，我顿时旺盛来劲了：这才是我心目中的学术江湖，有东说念主进攻，有东说念主守，决下。
我坐窝找出那篇2012年2月发表在J. Phys. Chem. B（JPCB, 116, 2842）上疑似“批判”咱们的论文。著作只须两个作家，Frank Biedermann和Oren A. Scherman，后者日后成为我在剑桥大学博士后时的作师。仔细研读后发现，其实他们对刘责任的数据罢休是认同的，仅仅不认同 “CT-driven complex formation” 的说法，认为莫得字据说明CT作用对复物的造成有主要孝顺。但这并不及以让咱们铲除我方的立场，因为也莫得字据标明CT不是主孝顺，莫得独特诠释主孝顺到底是什么。不外这个问题，Frank Biedermann很快给出了谜底。他与表面狡计学者作，于同庚8月在好意思国化学会志（JACS, 134, 15318）上建议了：“开释能水”是驱动复物造成的主要孝顺。这个表面的建议使得咱们不错通过结焓值来大约判断体系的结模式，在我看来是里程碑式的孝顺。
我猜想Frank发表JPCB论文时，是知说念谜底的，但有利留住质疑和问题，好为后续在JACS论文里解答问题作念铺垫。筹画中的论争并莫得发生，咱们被能水的表面降服，不再提“CT-driven complex formation”的说法，而改为为准确的“host-enhanced/stabilized CT interaction（主体增强或稳固电荷逶迤互相作用）”。这其实是基于Frank的这两篇著作的罢休，对咱们体系领会上的次修正。域融会在这种积的角力中独特，两个课题组也由此建筑估量、互相抚玩。二年，Oren A. Scherman就来Xi Group进行径期年的学术放假（Sabbatical）。而我其后也才有契机，到剑桥大学的梅维尔分子成与制备实验室，在Oren组里从事博士后考虑。
图6. 2024年，Oren A. Scherman（左二）重访北京，与黄泽寰（左）和笔者（右）在Oren当年学术放假时使用的办公室前影。
我在剑桥的博后式样是个敬爱的交叉学科式样，由建筑系牵头，化学、植物科学、流膂力学、数学等多个系所的博后们起作改造木柴，终联想是结束用木柴代替钢筋、混凝土来盖摩天大楼。这是很绝顶的段履历，那时我每天在实验室里锯木头样品，被周围东说念主称为“木工”。Oren组里其他东说念主大都从事与葫芦脲有关的化学和材料考虑，我天然启动不作念葫芦脲的课题，但我对其熟悉进度不亚于其他东说念主。我以致帮大化了套分离提纯葫芦脲各个主要同系物的案，其后成为实验室里要紧的参考府上。
图7. 2018年，Scherman课题组成员影（右九为笔者）。
前文我说Learn by doing还有二重兴味：与其对课题想法患得患失，不如先起首尝试和实验，哪怕是叠加已有的经典实验，都可能有全新的发现。那时Frank也曾离开这个组，位博士生拿着Frank留传住来的样品找我辩论。他发现2012年JPCB著作中的个芳基紫精样品，与葫芦[8]脲混前后，溶液颜发生权贵的变化，招揽峰红移140 nm以上。JPCB那篇责任我太熟悉了，按照内部的说法，这个分子与葫芦[8]脲造成1:1二元复物，不应该有那么大的光谱变化。有两种猜想：种还对持1:1结构，那么对葫芦[8]脲空腔的领会需要新；另种可能造成的复物其实是2:2的结构。后头这个猜想很诱东说念主，意味着咱们可能要翻JPCB著作的不少罢休。赶在2015年圣诞放假前，咱们作念了几组质谱测试，发现全是1:1的信号，莫得2:2的信号。JPCB的责任袭取住了波证伪的考验。
但这个疑忌直萦绕我心头，质谱毕竟是真空测试，不定能反应溶液中的情形。2016年春的某日，我又翻出Frank的那两篇著作，一忽儿发现JPCB著作的援手信息中，不同取代基的芳基紫精与葫芦[8]脲结的焓变值范围跨度相配大，从-15 kJ/mol到-115 kJ/mol。我对此相反相配敏锐，因为按照Frank我方的JACS著作中能水的表面，1:1结模式的焓变应该差未几。我曾被能水表面降服，是其坚实的笃信者。是以我认为JPCB的数据淌若莫得问题的话，那么1:1结模式定是错的。于是我关在里3天，把文件里不错查到的通盘葫芦[8]脲体系的焓变数据网罗成个数据表，罢休标明：能水表面是可靠的，通过焓变值是不错差别葫芦[8]脲空腔里的水是半排空，照旧全排空。有了这份笃定，后头的实验考证，我就像是偷看了谜底的考生，取舍核磁和淌度质谱等多种法妙技说明了2:2的结构，唯缺憾的是莫得拿到晶体字据。当今国内的科研条目反而比英国便许多，归国后咱们通过上海的同步放射光源齐集了大宗2:2复物的晶体结构，再也不会有东说念主怀疑。
图8. 2024年，笔者与博士后作师Oren A. Scherman以及博士师张希，在疫情后次重聚。
戏剧的是，当年因为Frank的JPCB责任质疑咱们的提法，使我对他的责任比熟悉和敏锐。反而使我在若干年后，发现JPCB责任里的部分论断是虚伪的。我和学生曾探讨：这种情况是否应该让JPCB论文撤稿或修正。我不赞同，因为JPCB的数据都是真实的，其中的诠释注解在那时莫得能水表面的情况下是自洽的。咱们以致要感谢这种数据的真实，使我其后能够发现问题，建议新的诠释注解框架。
刚启动作念考虑的时候，总想拿出确信的字据，其后发现确信都是有条目的，不存在对确信，比如，刚刚说起的质谱罢休就有真空测试的前提。是以当今我常饱读舞学生：要勇猛建议猜想，咱们需要作念的是在才气可及的范围内保持自洽。咱们笃信地竖起靶子，让别东说念主来挫折，不要怕被颠覆；这个靶子的倒下，是为了竖起个新的、经得起考验的靶子。
为了世界本来的形貌
个东说念主缔造在灯火通后的期间，会以为光亮等于这个世界本来的方式。我读考虑生的时候，周围险些全是吉大培养的师兄学姐，他们秀的业素养和显著的个，组成了我对吉大学子的初印象。以至于当我持重成为吉大训导时，心里有份包袱感和危险感，认为我方也应该接力把学生培养成当年那些师兄学姐的方式。危险感则是怕我方莫得教好这里的学生，了吉大化学的招。
图9. 2008年，笔者听振纲教授教育的《分子物理》课程时记载的札记。
我入职口试的时候，试讲了段对于差示量热时刻的课程内容。那时负责学院考虑生责任的阐发老诚坐窝问我，能不成讲《分子物理》，这门课缺老诚。我读博士的时候，张老诚曾给我契机到科学时刻大学参加《分子物理》暑期学校，由加州理工大学的振纲教授主讲。老诚的授课相配对我胃口，从数学道理启动步步上演分子物理的主要表面，全程手写板书，我也随着记满了好几本札记。是以天然我我方的考虑不是纯分子物理，然而对其中的许多基础内容是欢笑和熟悉的。立时答理下了阐发老诚的要求。其后，我发现并不是老诚不够，其实许多课程还不够老诚们分的；而《分子物理》这门课太硬核，对数理基础和物理化学功底要求很：般的化学训导独霸不了，有才气独霸的训导，缅想需要参加太多，迟误科研。我既然答理了，只好硬着头皮往前冲。
图10. 2021年，笔者次上讲台。
万里归来仍是少年。年岁长了轮，但我照旧当初阿谁我，对“次”作念的事情依旧“愚顽”地讲求。我有利回到厦门中，在多年前从清华寄回中的包裹里，翻出了当年在振纲老诚课上作念的三册札记；接着把市面上主流的英文物讲义影印行为备课参考，硬生新手搓出了我方逻辑作风的课件；还门用Notion建了个课程管束平台，便学生们与我平直交流。宽泛作念学术论述，以为授课手拿把掐；确凿站上课堂讲台后，才知说念授课之不易。学术论述讲不明晰的地，听众不错不解觉厉；课堂教育淌若讲不明晰，学生那儿是诓骗不外去的。次下讲台，天不热，但后背已全汗透。那日，张老诚不宽心我次授课，有利以校长听课的口头来给我压阵。过后对我吟唱有加，我没敢当真。他老是把学生夸得比骨子横暴些，而学生们要作念的，等于接力成为他夸过的方式。
图11. 2025年，唐敖庆先生雕像前，偶遇也曾上过我的课的唐敖庆理科拔班部分同学。
授课是闭幕易的，然而说大因此不肯意授课，我是不认同的。我其实发现了许多既讲得好，又授课的同事，在现存评价轨制下对是用发电。这几年化学学院对于新训导入职，在教学把关上相配严格，咱们我方制定了比学校严格的圭臬。候选东说念主达到学校的圭臬是不够的，只须达到学院的圭臬，才可能连续向学校荐。有的候选东说念主试讲两次以致三次才达到学院的荐圭臬。而得胜通过学院严格考验的新同事们，会有满盈的自信站上讲台，从而在络续的正反馈中保持教学的暖和。咱们也曾初步看到了具有统计兴味的案例。可见，”Attention is All You Need”（你所需要的仅仅平定力）的道理对于机器和东说念主都是适用的。
讲求对待每个“次”
以上琐碎的回忆，险些都是我的多样“次”。它们发生时，我多半褊狭、愚顽，以致狼狈；多年之后再回顾，我方（也许大多数东说念主）有些像《士兵突击》里的许三多：“他作念的每件小事就好像收拢颗救命稻草样，到后，你才发现，他抱住的也曾是参天大树”。也恰是在这些“次”中，我逐渐阐明，所谓“吉大式”的考虑生教育，并不仅仅套课程或轨制，是种宽宏而真实的培养式：给年青东说念主契机，也给年青东说念主犯错、修正和长大的空间。
我真心感谢张希老诚和Xi Group对我的教育与造就，感谢他们为我提供了满盈多、满盈真实、也满盈宽宏的“次”，让我得以成长，也得以成东说念主。谨以这些微不及说念的回忆，祝吉林大学八十岁生辰舒适！
吴光鹭，吉林大学化学学院长聘教授，“唐敖庆学者”军教授，国后生东说念主才。恒久围绕分子多组分体系的复杂，开展从构筑政策、拼装机制到调控的系统考虑。探索热力学-能源学协同驱动下的结构演化规矩与动态行径调控法，动分子体系与材料的理遐想。于清华大学赢得理学学士和博士学位，曾在英国剑桥大学梅维尔分子成与制备实验室从事博士后考虑，2020年加入吉林大学。现任分子结构与材料天下实验室主任、化学会分子化学业委员会委员、英国皇化学会（RSC）学科委员会委员。
供稿 | 校长办公室
剪辑 | 语圻 畅
图片 | 作家本东说念主提供
责编 | 兰去非
审核 | 冯世博
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